UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA
DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE EDUCACION
SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
PROGRAMA ANÁLITICO
CARRERA:
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
NOMBRE
DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL ASIGNATURA
PRERREQUISITO:
SEMESTRE:
CODIGO: CREDITOS QUE OTORGA: HORAS
TEORICAS: ______HORAS PRÁCTICAS ______
ELABORADO
POR: PSICOLOGA: LESBIA GONZALEZ R. FECHA:
Agosto 2015
I.
JUSTIFICACION:
La psicología experimental
es una disciplina científica que considera que los fenómenos psicológicos
pueden ser estudiados por medio del método experimental
que implica la observación, la manipulación y el registro de las variables que
afectan un objeto de estudio. Por lo tanto, la psicología experimental es una
clasificación de la psicología en términos metodológicos. Esto quiere decir que
cualquier rama de la psicología que utilice el método experimental puede ser
considerada como parte de la psicología experimental, más allá de su objeto de
estudio.
En un sentido general, se
llama psicología experimental a la psicología que utiliza la observación y la
experimentación para extraer las leyes de los procesos mentales y de la
conducta. En la medida en que el uso del método experimental garantiza una
práctica científica, la parte más científica de la psicología se identifica
precisamente con la psicología experimental.
Se estudian los estados mentales más sencillos como la
sensación, percepción, actos del sentimiento y actos de la voluntad podían ser
estudiados con los métodos experimentales que hasta entonces se utilizaban sólo
en fisiología; la introspección controlada con los registros fisiológicos y el
experimento -pensó- permitiría la creación de una psicología que él llamó
experimental o individual.
II.
DESCRIPCION:
La
materia de psicología experimental está estrechamente relacionada con todas las
materias del tronco común que destacan el uso del método experimental para
avanzar el conocimiento psicológico. Sin embargo, en ninguna de las materias
relacionadas con la materia de psicología experimental se ha estudiado el
método experimental en sí mismo. Por lo tanto, en esta materia se entrena a los
estudiantes a usar el método experimental independientemente de las áreas
específicas de aplicación. Los tópicos que se estudian son conducentes a la
formación de futuros investigadores en psicología y de profesionales de la psicología
con una orientación científica. Respecto de la formación de futuros
investigadores, el curso de psicología experimental tiene un carácter
obviamente introductorio pero suficiente para dotar a los alumnos con las
habilidades necesarias para iniciar cursos de posgrado con énfasis en la
investigación. En relación con la práctica profesional el curso de psicología
experimental provee a los alumnos de los elementos de método básicos para
contribuir eventualmente a la solución de problemas en la práctica profesional.
III.
OBJETIVOS GENERALES:
El propósito de este curso de psicología
experimental es familiarizar al estudiante con los métodos y diseños de
investigación comúnmente empleados en todas las áreas de la psicología
IV.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.
Conocer La investigación
científica en Psicología. Hacia el método experimental.
2.
Analizar El
diseño de experimentos y el análisis de datos
3.
Aplicar el Diseño de variables
4.
Manejar los
Diseños experimentales con mas de una variable manipulada entre grupos
5.
Conocer los lineamientos experimentales y
análisis
6.
Conocer sobre los Movimientos Expresivos
7.
Conocer sobre la Investigación de la conciencia
8.
Conocer la Neurolingüística experimental
9.
Conocer sobre la Interacción verbal y procesos
de construcción de conocimientos
10.
Repasar sobre la Conducta verbal y control de
estímulos
11.
Conocer y aplicar Conductas y aprendizaje
12.
Conocer sobre el Control de estimulo
13.
Aprender sobre
las ciencias bio comportamentales
14.
Psicología sensorial
15.
Conocer Etología
V.
COMPETENCIAS:
Los participantes podrán aprender sobre la
investigación en Psicología, su importancia, sus bases teóricas y los distintos
enfoques para investigar, usar métodos experimentales en psicología y conocer
sobre los distintos fenómenos que ocurren a los seres humanos y los animales
que interesan a la psicología. Los temas que nos interesen en nuestro quehacer
psicológico.
MODULO N° 1
Titulo:
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, Objetivo
General: Conocer los aspectos generales de la Psicología
Experimental
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
|
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS
|
EVALUACIÓN
|
Conocer La investigación
científica en Psicología. Hacia el método experimental.
Analizar El diseño de
experimentos y el análisis de datos
Aplicar el Diseño de variables
Manejar los Diseños
experimentales con mas de una variable manipulada entre grupos
|
El conocimiento científico. Método inductivo y deductivo.
El proceso hipotético-deductivo. Causalidad y multicausalidad
Métodos de la investigación científica, el método observacional, el
método correlacional, etc.
El control de variables
extrañas
Investigación pre-experimentales, casi experimentales y experimentales
en sentido estricto
Establecimiento de inferencias
Diseño de grupos aleatorios
Análisis Global
Análisis detallados
Efectos distorsionantes en los diseños intra-sujetos
Efectos de la técnica ANOVA para el análisis de datos de este tipo de
diseños
El control de los diseños IS: diseños de cuadros latinos
Características de los diseños factoriales: extensión del diseño
básico
Modelo estructural: esquema de participación de la varianza y
extensión de los supuestos
Análisis de datos
El control en los diseños EG
|
* Exposición dialogada.
* Elaboración de cuadro
comparativo de las
diferentes teorías o
enfoques del Desarrollo
Humano.
* Presentación en
plenaria y discusión.
|
Participación
y Debates
|
MODULO N° 2
Titulo:
LA PSICOLOGIA EXPERIEMNTAL EN ACCIÓN Objetivo
General: Explorar y Analizar la Psicología experimental en acción
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
|
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS
|
EVALUACIÓN
|
Conocer los lineamientos experimentales y análisis
Conocer sobre los Movimientos Expresivos
Conocer sobre la Investigación de la conciencia
Conocer la Neurolingüística experimental
Conocer sobre la Interacción verbal y procesos de construcción de
conocimientos
Repasar sobre Epistemología e historia de la psicología
Repasar sobre la Conducta verbal y control de estímulos
Conocer y aplicar Conductas y aprendizaje
Conocer sobre el Control
de estimulo
Conocer el Control aversivo
Aprender sobre las ciencias
biocomportamentales
Psicología sensorial
Música y audición en la comunicación no verbal
Conocer la farmacología en la conducta
Conocer Etología
Analizar sobre el Comportamiento animal
|
Investigaciones Más Recientes.
Percepción y comportamiento
Definición
Percepción y comportamiento
Significado
Patologías, procesos, investigaciones
Significado
Conducta verbal y control de estímulos
Conductas y aprendizaje
Control de estimulo
Significado y modo de empleos
Significado
Que es?
Formas de representación, manifestaciones, ejemplos
Significado, dosis, nombres, importancia
Significado
Estudiar aspectos básicos del comportamiento animal.
|
* Exposición dialogada.
* Elaboración de cuadro
comparativo de las
diferentes teorías o
enfoques del Desarrollo
Humano.
* Presentación en
plenaria y discusión.
|
Participación
y Debates
|
VI.
METODOLOGÍA:
Este curso es interactivo, teórico, práctico y
especialmente innovador en cuanto a las múltiples aplicaciones de la teoría de
escalas en nuestro quehacer psicológico. Se harán investigaciones, intercambio
de opiniones, contraste de teorías y comparaciones de datos, pero especialmente
diseñado para que creamos nuestras propias escalas de cauerdo a nuestras
necesidades.
·
BIBLIOGRAFIA: Fundamentos de Metodología
de la Investigación Hernandez R. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA
· Metodologia de la investigacion: Pilar Baptista Lucio, Roberto Hernández Sampieri 2004
- 705 páginas –
BIBLIOinfoGRAFÍA:
Buenos días profesora, acabo de leer los módulos y la verdad me parece que están bien planteados con respecto a la información que se requiere estudiar, sin embargo quedo con la duda de que Udelas nos de materias antes que otras, como usted lo dijo tendríamos que ver estadística primero y me gustaría saber el porqué de eso, que tanto influye en el aprendizaje de ahora, es importante que nosotros como estudiantes sepamos esas cosas porque está en nuestro derecho hacer que las cosas mejoren por muy insignificante que parezca.
ResponderEliminarNo obstante, quería mencionarle que ya he visto la película que nos recomendó (Blue velvet), la verdad me parece muy muy buena pero en internet sale con censura de hecho le quitan 1 hora a la película de partes eróticas lo que me hace pensar que retrocedemos como sociedad, debería ser acta para todo público independientemente de lo que en ella se desarrolle, volvemos al tabú del sexo una vez más, olvidándonos que somos seres sexuales y forma parte de nuestra naturaleza.
Carlos Cerrud 1-A Vespertino
ResponderEliminarLeí el módulos y sus puntos a tratar este semestre; aunque hay muchos términos que desconozco, También hay términos que me han llamado la atención y que a simple vista se ven interesantes.
En el primer módulo se tratará temas importantes como los métodos inductivos y deductivos. Ambos son procesos que a menudo confundimos, pero que son completamente diferentes; ya que mientras el primero apuesta por el establecimiento de una series de leyes a partir de lo que se observa, el segundo lo que hace es inferior basado en una ley general ya observada.
Este módulo plantea a la vez, que en la psicología, la experiencia es un recurso utilizado como modo de saber, utilizando como principal herramienta de trabajo la observación.
Como estudiante de psicología espero obtener conocimientos importantes para mi formación en esta hermosa carrera y a la vez tener clases dinámicas y diferentes tal como lo fue el semestre pasado, con bases epistemológicas. Saludos!!
Milagros Juárez
ResponderEliminarVespertino
Bueno he leido el modulo y me parece muy interesante la parte de Justificacion donde se menciona algunos estados mentales (sensación, percepción, actos del sentimiento y actos de voluntad) que solo eran estudiados en fisiologia y estos despues juntos con dos experimentos formaron lo que es la Psicología Experimental.
Me llama la atencion el objetivo sobre la psicologia sensorial, ya que la relacion entre los procesos sensoriales y la psicología tiene que ver con como se forman las percepciones por la información recibida de los 5 sentidos que tambien pueden ser afectados por experiencias pasadas de aprendizaje.
Por ultimo en el segundo modulo se menciona que vamos a conocer sobre la neurolingüística experimental, me llama la atencion sus objetivos, porque esta estudia los mecanismos del cerebro humano que facilitan el conocimiento, la comprensión y la adquisición del lenguaje a partir de su experiencia.
Me parece interesante cada punto del modulo para este semestre y espero que sigamos adquiriendo mucho mas conocimiento.
Gracias!!!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarAndrea Pineda, IIA Vespertino
ResponderEliminarHe leído el módulo y a pesar de que sólo son dos módulos me parece estar completo y damos lo necesario, sólo tengo una inquietud y es sobre la estadística. Siento que es una parte importante para esta materia y más porque estamos tratando de tener un resultado a una serie de experimentos, me resulta curioso de que esta materia la demos después que psicología experimental.
Además estoy muy interesada en como se aplicará la psicología experimental correctamente en nuestra carrera, ya que cada persona es diferente y como usted decía es muy difícil experimentar un fenómeno varios días ya que emocionalmente variamos y no será los mismo resultados.
Así que estoy ansiosa por saber más de esta materia, me parece muy interesante e importante.
Kilary Castillo 8-925-1239 IIA Matutino
ResponderEliminarDespués de finalmente haber leído el modulo siento que esta muy completo, tan completo que todo para mi respecto al modulo 1 es nuevo, lo que mas me llamo la atención fue el método observacional, me parece de suma importancia conocer al respecto ya que siento y creo que lo primero que debe hacer un psicólogo con su paciente es observar, observar para mi es lo mas importante, incluso en el método científico ese es el primer paso, pero no solo es cuestión de hacerlo si no de HACERLO BIEN y que mejor forma que irlo aprendiendo desde ya, algo también que me interesa conocer es acerca de los diseños de técnicas, métodos y cuadros ya que es primera vez que veo algo acerca de eso.
Alexandra Vargas IIA matutino
ResponderEliminarEn el contenido del modulo, puntualmente los métodos de la investigación, aparecen algunos items que desconozco puesto que tengo un concepto general pero no detallado.
Respecto a la película red velvet debo decir que la trama es bien completa e interesante y que yo nunca reaccionaria igual si me encontrara una oreja en la acera...
El documental fahrenheit eleven todavía no lo he podido conseguir, lo busque y tiene todo tipo de criticas pero no lo he podido ver.
En relación al cuaderno de observaciones que nos recomendó que lleváramos; he visto muchas de las conductas estereotipadas que menciono en la clase anterior.
¡Buenas noches profesora!
ResponderEliminarAcerca del video que nos envió (Análisis sobre la educación en panamá).
Pienso que la educación no solo en Panamá debe cambiar “Desde el año 1999 hasta el año 2009 Panamá ocupo los últimos puestos de la prueba pisa”, sin duda nos dice que la forma en cómo se implanta en el país no sirve, desde ese preciso momento era necesario evaluar un par de cosas como el hecho de que estar en un mismo país no nos hace iguales, que se han creado formas de aprendizaje por una clara razón y que depende de cada persona desarrollar su 100% porque para la sociedad la palabra educación no es lo mismo, para mí no es más que respeto que NO engloba cantidad, notas falsas, poder, superior e inferior. “Mayor gastos no significan mejores resultados”.
No estoy de acuerdo con que los padres decidan el futuro de los hijos, estoy de acuerdo con que las personas (Adolescentes) en un momento dado busquen lo que quieren y lo hagan por las razones que consideran necesarias, para eso también debería haber libertad. (Jamás se me va a olvidar las palabras de mi hermana al decir: “después de estudiar toda una carrera de derecho, yo cuando comencé a los 16 años no sabía lo que quería en realidad, lo mío era Ciencias políticas, letras, amo escribir” y por insistencia de los padres siendo la universidad el siguiente paso enorgullecedor uno termina por escalar una montaña regida desde el día 1 por el que dirán.
Ariadna Zerpa.
llA Matutino
¡Buenas noches profesora!
ResponderEliminarAcerca del video que nos envió (Análisis sobre la educación en panamá).
Pienso que la educación no solo en Panamá debe cambiar “Desde el año 1999 hasta el año 2009 Panamá ocupo los últimos puestos de la prueba pisa”, sin duda nos dice que la forma en cómo se implanta en el país no sirve, desde ese preciso momento era necesario evaluar un par de cosas como el hecho de que estar en un mismo país no nos hace iguales, que se han creado formas de aprendizaje por una clara razón y que depende de cada persona desarrollar su 100% porque para la sociedad la palabra educación no es lo mismo, para mí no es más que respeto que NO engloba cantidad, notas falsas, poder, superior e inferior. “Mayor gastos no significan mejores resultados”.
No estoy de acuerdo con que los padres decidan el futuro de los hijos, estoy de acuerdo con que las personas (Adolescentes) en un momento dado busquen lo que quieren y lo hagan por las razones que consideran necesarias, para eso también debería haber libertad. (Jamás se me va a olvidar las palabras de mi hermana al decir: “después de estudiar toda una carrera de derecho, yo cuando comencé a los 16 años no sabía lo que quería en realidad, lo mío era Ciencias políticas, letras, amo escribir” y por insistencia de los padres siendo la universidad el siguiente paso enorgullecedor uno termina por escalar una montaña regida desde el día 1 por el que dirán.
Ariadna Zerpa.
llA Matutino
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ResponderEliminarBuenas tardes profesora!
ResponderEliminarQuería comentarle con respecto a la pag que nos leyó Sugata Mitra: “Los exámenes ya no sirven, son una amenaza”
Bueno me intereso mucho saber que pensaban mis profesores de secundaria de todo esto y se los publique en Facebook, para hacer la comparación.
-La primera respuesta con respecto a la pag es un chico de mi edad:
Estoy muy de acuerdo... veo la clave de todo aquí. “Hoy el mundo funciona de otra manera y tenemos que sustituir el miedo por el placer de aprender”... el sistema actual de educación te encasilla mucho y no permite que las personas aprendan lo que quieren realmente aprender o seguir lo que les apasiona... se ven reflejado en las notas o el interés que el mismo estudiante le pone a las clases autoimpuestas.... siento que aprender por querer aprender algo es la clave, tener esa pasión que sea lo que te motive para ser bueno en algo y no el miedo
-La segunda respuesta con respecto a la pag es de un profesor:
Me parece muy interesante la propuesta, sobre todo para niveles iniciales e intermedios de educación, no obstante hay ciertas profesiones que deben lidiar con la presión y el estrés; es el caso del Medico Cirujano, el cual necesita un adiestramiento riguroso y demostrar que realmente esta apto para las situaciones y emergencias que se le presentarán durante su carrera. Por otra parte el músico concertista también debería estar acostumbrado a la presión y dominar el temor a dar una nota equivocada durante un recital, en otras palabras solo los aptos capaces de manejar la presión podrán ser exitosos y útiles a la sociedad, para este tipo de profesionales los exámenes serán siempre parte de su rutina....
Dos opiniones de un mismo tema, es obvio que hay muchas formas de abordar y de pensar con respecto a esto pero algo muy cierto es que ya el sistema (educación) fracaso, no es funcional esta claro que aún no comprenden la diversidad.
"Solo quiero ayudar a los niños a encajar en un escenario en el que todas las reglas serán distintas a las de ahora."
Zerpa, Ariadna
llA Matutino
Buenos días profesora, me gustaría que analizáramos en clases una canción, https://www.youtube.com/watch?v=t7Mja8v23Os
ResponderEliminarespero que tenga un buen día!
Buen Día,
ResponderEliminarMe gustaría comentar acerca de un tema que es de gran importancia, es acerca del sistema educativo. Estuve investigando y observe un video acerca de los diferentes sistemas educativos del mundo y me llamo sumamente la atención el sistema educativo de Finlandia, me quede sorprendida la manera de cómo los profesores dictaban sus clases con tanta vocación y dinámica, Finlandia posee uno de los mejores sistemas educativos evaluados por el informe PISA de 2003. Uno de los profesores entrevistados comento que lo que ellos hacen es enseñarles a los niños a ser felices y enseñarles que pueden ser todo lo que deseen en sus vidas, y me parece que es excelente porque la mayoría de los estudiantes panameños van obligados a las escuelas, no les gusta asistir y una de las razones es la falta de motivación y la manera de cómo es nuestro sistema educativo, Opino que la mayor fuente de éxito es la motivación. Otro punto que me llamo la atención es que la educación es gratuita para todos los estudiantes y obligatoria entre los niños de 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar, lo cual incluye una comida que abarca todos los nutrientes necesarios para su desarrollo, además si un estudiante vive muy lejos del centro educativo puede pedir un reembolso para cubrir los gastos de transporte. Lo cual hace accesible a todos los niños, Otra curiosidad es que La educación se toma en serio pero también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa. Debido a que ellos piensan que los niños deben tener tiempo para ser niños y que al dejarles tareas para la casa seria obstruirles ese tiempo tan valorado, opinan que los niños aprenden incluso al trepar árboles o ver los animalitos, dice una profesora entrevistada que los niños al día siguiente le comentaban los animales que habían visto y al tener curiosidad ellos investigaban y desarrollaban el espíritu investigativo. Lo más sorprendente es que Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones, debido a que opinan de que todos los niños tienen diferentes inteligencias y maneras de comprender las cosas, por lo que le dan importancia a la creatividad e imaginación, al entrevistar a los estudiantes el periodista quedo anonadado al escuchar que todos sabían de 3 a 4 idiomas o más, y en mi opinión es debido a que al no tener el estrés de saber que debes de obtener una buena calificación, aprenden ya que se ha comprobado que las personas que se estresan sienten que todo se ha borrado de su cabeza y se quedan paralizados sin saber qué hacer. Se siente incapaz de reaccionar, ni siquiera pueden hablar o interpretar la información que le están transmitiendo. Pero si es de una manera espontánea y sin presión la mente se abre y abrirse, la información es más fácil de captar y de aprender. Panamá es uno de los países con niveles más altos de fracasos escolares y al reflexionar la razón por la que Finlandia es la mejor en éxito escolar, me doy cuenta que es lo que falta en el sistema educativo panameño, y me parece muy interesante investigar y observar ya que nosotros como futuros psicólogos tenemos el deber de mejorar nuestro sistema educativo. Génesis De Frías, 8-915-727, IIA matutino.
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ResponderEliminarBuenos días profesora, tengo días intrigada por un tema de interés mundial o a mi parecer debería serlo acerca de una tormenta solar que se aproxima y que ya hay países que están tomando carpas sobre el asunto, me gustaría hablar de ello en clase y saber su opinión.
ResponderEliminarhttps://www.youtube.com/watch?v=GMAkwK4gY7I
https://www.youtube.com/watch?v=hYTRcHyfqzc
https://www.youtube.com/watch?v=NcE8yVeuwww
Zerpa, Ariadna
llA Matutino
Buenas noches profesora, estas fueron las observaciones que pude anotar en los últimos meses.
ResponderEliminar1) La mujeres tienen que cocinar porque el hombre llega cansado del trabajo.
2) Un hombre que no pudo entrar al bus para dar la palabra de Dios, dijo "que se le rompa la pierna a la persona que no me dejo entrar".
3) Un hombre le dice a su hija que pintara su cuarto de color rosa porque el rosa es para las niñas y el azul es para niños.
4) Si vistes bien todos son capaces de verte, "lo invisible es lo más importante".
5) Como yo soy grande tengo la razón.
6) los homosexuales son malos.
7) Como ya tienes 18 años haces lo que te da la gana.
8) Las mujeres solo sirven para estar en la casa.
9) "los adolescentes están perdidos".
10) los hombres trabajan mientras que las mujeres deben estar en la casa.
11) Mi hijo no es normal.
EVELYN WISDOM IIA MATUTINO le voy a comentar alguna de las cosas que me llamaron mucho la atención de lo que he estado observando
ResponderEliminar1. pelea de parejas en los buses donde el hombre le dice a la mujer que nunca le sirvió para nada solo para acostarse y la mujer se bajo de bus
2. también la falta de tolerancia en las filas de los metro bus que los lleva a los golpes
3. como una madre le dice a su hija que es perra y que la hija le conteste que lo aprendió de ella
4. me toco oír como un niño le decía al otro que su Papa le decía que a las mujeres se les demuestra quien es el que manda en la casa
5. oí como una mujer le decía a un señor que los negros solo servían para ser sirvientes ya que antes eran sus esclavos
estas son cosas que uno ve en el diario vivir y que entristece escuchar que una sociedad piense y actúen de mal manera. y bueno estas fueron las observación que mas me llamaron la atención y la verdad que lo seguiré haciendo y me ha parecido que esta ha sido la mejor clase con una excelente profesora que nos ha enseñado a ver la vida de otra manera y pasar las cosas y no creer todo lo que nos dicen si no que investigar sin mas que decir me despido.
Observaciones realizadas en mi día a día: una de las tantas cosas que pude observar fue a un tipo subirse al bus de mi ruta, a predicar y luego pedir dinero, para ser exacta me lo encontré tres veces; dos de ellas iba yo con una amiga, la primera vez que lo vi me encontraba sola y note que el señor a las personas que iban dormidas en el bus las despertaba y gritándole les decía que le dieran dinero aunque fuese un centavo; las otras dos veces (estando yo con una amiga) el mismo sujeto se sube al bus y volvió a hacer lo mismo, luego de un rato se acercó al puesto en el que estábamos nosotras y como no le dimos dinero le grito a mi compañera que buscará fe Dios y que fuera a la iglesia, y la última vez estando yo con otra amiga se comportó de igual forma que con la anterior. En el bus de la ruta de mi casa también se sube una mujer con una niña (las dos se ven bien de salud y también de alimentación) y la madre nos cuenta que su niña necesita le che etc. Y que su esposo no tiene trabajo y que ella tampoco, y ha dicho mentiras porque cambia los lugares de donde dice que vive, y utiliza a su hija para dar lástima. Otra de mis observaciones y una de la que mas llamó mi atención fue la siguiente: estando yo en la farmacia comprando algunos medicamentos, entra un niño como se 4 años máximo (tenía un corte con rayas y también aretes)
ResponderEliminarEse niño iba con su madre y hermana, entonces en la farmacia venden ciertos tipos de hojas en paquetes y estando yo cerca de la madre del niño que estaba comprando las hojas, este le dice a su madre; mamá, mamà ¿esto es marihuana ah? A lo que la mamá se ríe y le dice shh no!
Y el niño vuelve y pregunta: ¿pero mamá la marihuana es así, verdad? y yo mire con una cara de sorprendida y la madre me mira y se ríe y se rir con el niño y le dice shh! AL igual que este niño he podido observar a otros diciendo o haciendo cosas muy de adultos que deja para pensar.
Durante los debates en clase hablamos sobre las cárceles, qué papel juegan en la sociedad, como influyen en los prisioneros, cuáles eran los posibles resultados de tener a un ser humano encerrado por largos periodos de tiempo y si en efecto, el tenerlos ahí hace que cambien su conducta para preparase a reintegrarse en la sociedad. Navegando en Internet encontré un artículo que me llamo mucho la atención sobre las cárceles en Holanda que han estado cerrando por falta de delincuentes. Me pareció bien interesante que ellos orienten a los prisioneros a reintegrarse en la sociedad, los ayudan con distintos programas buscando que el individuo se sienta bien consigo mismo. Pero la condición más importante para poder obtener esos resultados se basa en la siguiente frase: , para poder que el trabajo, que es de ambas partes sea eficaz.
ResponderEliminarSi puede me gustaría conocer su opinión profesora, aquí le dejo el link de la noticia http://www.elcaribe.com.do/2016/11/12/holanda-cierra-19-carceles-por-falta-delincuentes ¡Gracias!
Alexandra Vargas IIA matutino
EliminarEs curioso las cosas que uno pude captar cuando prestamos atención o sencillamente nos enfocamos en algo, dentro de las observaciones que anote hubo algunas que me llamaron más la atención.
ResponderEliminarEn la fiesta de cumpleaños número tres de un niño, a la hora de abrir los regalos estaba rodeado de su familia; el niño comenzó a rasgar los obsequios la mayoría eran carritos, ropa, una pelota pero lo que me llamo la atención fue que el último regalo era un juego de cocina (traía una olla, una sartén, platos, etc.) y la mamá se mostró horrorizada con el regalo decía: Como es posible que le den algo así!, eso es un juego de niñas, mi hijo no va a usar eso y enseguida se lo quito al niño. Una señora le dijo que si ella no sabía que en el mundo hay hombres que cocinan, que no tenía nada de malo que el niño usara ese juguete; y la madre con mucha pena le devolvió el juguete al niño.
Una discusión entre una pareja joven en que la muchacha termina la relación diciéndole que aunque tenga plata sus padres no lo van a aceptar porque esta todo tatuado.
En el parque había una señora con su hijo que estaba tomándose un jugo, al terminar le va a dar el cartón de basura a la mama y ella le responde que lo tire ahí que “algún pendejo” lo va a recoger.
Alexandra Vargas IIA matutino
Helen Mata 2 A Vespertino
ResponderEliminarBuenas tardes profesora.
Quisiera poder entender ¿De qué manera puede afectar una información falsa a una persona.
Entremos en dos casos en nuestro país el A H1N1 y actualmente la tormenta tropical Otto que ya es un huracán categoría uno.
Al comenzar estas noticias se empezaron a escuchar audios alrededor de las redes sociales sobre lo impactante y el caos que se formaría sin ser la información realmente cierta.
Pienso ¿qué incita a éstas personas a grabar audios inciertos y por qué las personas se dejan afectar a tal punto de alarmarse demasiado y no saber qué hacer. ¿De qué manera se le podría hablar a la población sobre éstos temas?
MILEYNID MARTINEZ 1A MATUTINO bueno profe ley el plan de estudio y me parece que esta perfectamente elaborado ya que usted nos brinda conosimientos que nos sera de mucha ayuda en un futuro acerca de la psicologia no traslada a ver el punto de vista a nivek psicologíco de otra manera y eso le parece muy bien considero que deberian de haber mas educadores como usted.
ResponderEliminarMILEYNID MARTINEZ 1A MATUTINO bueno profe ley el plan de estudio y me parece que esta perfectamente elaborado ya que usted nos brinda conosimientos que nos sera de mucha ayuda en un futuro acerca de la psicologia no traslada a ver el punto de vista a nivek psicologíco de otra manera y eso le parece muy bien considero que deberian de haber mas educadores como usted.
ResponderEliminarJOSIRA JONES II SEMESTRE MATUTINO
ResponderEliminarBuenas tardes profesora
De acuerdo a las anotaciones en mi cuaderno sobre las observaciones de los comportamientos de los individuos observe tantas que waoo he quedado anonadada,
1. Se monta al metro un señor con un niño de 5 a 6 años aproximadamente (puede que sea su hijo) este niño su comportamiento era similar al de un niño autista, el niño comenzó a gritar y el señor le hablaba tan amablemente a el niño, pero el niño seguía gritando entre otros comportamiento las personas lo miraban como si el pequeño fuera un extraterrestre me molesto mucho ese comportamiento de las personas que estaban dentro del metro y el niño seguía inquieto, lo más triste que las personas veían que el señor no podía con el pequeño y nadie fue capaz de facilitarle un puesto o darle un lugar de mejor apoyo ya que donde se encontraba era en el centro del metro, yo no estaba sentada pero lo único que pude hacer fue cederle mi espacio donde había un mejor apoyo.
2. Una señora que dice amar a “Dios” porque critica tanto la vida de las personas? Nadie es perfecto. Esta señora se la pasa diciendo que ella es sierva de Dios y que ella lo ama, pero siento que no es así, ya que si fuese de tal manera ella no presumiera tanto de lo que Dios le ha dado y mucho menos criticar la vida de las personas, me pregunto porque las personas que dicen ser muy de la iglesia la mayoría tienden a ser así, aclaro la mayoría no son todos.
3. Porque un padre no creo que suceda en todos no sabría confirmarlo, pero porque hay padres que tienen preferencias más por un hijo que otro y lo dan a demostrar tanto que el hijo llega a decir que su padre quiere más a su hermano que a él.
Milagros Córdoba II A Vespertino.
ResponderEliminarEn los temas, descritos arriba hubo uno que fue el que mas me llamo la atencion, es más, el semestre pasado tuvimos la oportunidad de escuchar de un experto, una charla acerca de estos, que son los movimientos expresivos, lenguaje corporal, etc.
¿que son?, ¿porque se caracterizan?, ¿se pueden utilizar en la psicología?
bueno, primero, los movimientos expresivos son una conducta motora con acento en el área afectiva, donde existe intencionalidad de transmitir un mensaje.
un lenguaje de primera instancia, que se da sin aprendizajes previos de técnicas específicas.
una forma de danza.
Todos los jóvenes tienen, cualquiera sea su potencial actual, la posibilidad de expresar con el movimiento de su cuerpo, el sonido de su voz, el manejo de objetos y el juego con compañeros, lo que ven, oyen, sienten y/o imaginan.
se caracterizan:
1. porque está estrechamente ligado a la conducta del ser humano a cualquier edad;
2. por la posibilidad que brinda naturalmente de exteriorizar emociones y sensaciones;
3. porque al fin se lo reconoce como un agente válido dentro del abanico de lo inherente a la Educación Física:
4. estimula la fantasía de movimiento que se necesita en todos los ámbitos de la Educación Física y la creatividad que complementa la adquisición de las pautas de movimiento fijas en las demás áreas de ejercitación.
En la Psicología...
se pueden utilizar, mas que todo al momento de la observacion, una especie de lenguaje no verbal entre el paciente y el psicologo, que puede ayudar a este ultimo a darse cuenta de cosas que el paciente no dice.